A tal fine ogni intervento didattico dell’equipe pedagogica, nelle diverse fasi della programmazione, sarà prevalentemente quello di offrire una facilitazione all’apprendimento e di garantire un piano giornaliero di unità didattiche attraverso il gioco e attività che favoriscano il rafforzamento dell’identità, dell’autonomia e delle competenze cognitive e relazionali. 
Presupposti per la realizzazione del progetto educativo, che intendiamo realizzare, sono la definizione delle strategie per la progettazione di esperienze sempre più significative, gli obiettivi e gli strumenti per un buon inserimento del bambino che favorisca il distacco graduale dai genitori e un’attenzione particolare ad interventi psicopedagogici a sostegno della genitorialità.

Il nostro asilo nido è, dunque, un servizio che risponde ai bisogni educativi e sociali del bambino e della famiglia e mirerà ai seguenti obiettivi:

L’asilo nido raccoglie bambini da 0 a 36 mesi, composto prevalentemente da 3 sezioni: piccoli 0-12 mesi, mesi 12-24 mesi, grandi 24-36 mesi. L’asilo nido è aperto 12 mesi l’anno, dalle 7:30 alle 19:00, dal lunedì al venerdì.

Non sono previste chiusure oltre ai giorni festivi comandati.

Le fasce orarie che è possibile frequentare sono le seguenti: 8:30/12:00, 7:30/15:30 e 7:30/19:00. L’entrata è prevista dalle 7:30 alle 9:30 e l’uscita è libera.

L’asilo nido si rivolge a bambini in un periodo della vita umana in cui le “esperienze” risultano particolarmente efficaci, incisive e durature; esso offre ad ogni bambino non soltanto un allargamento del suo orizzonte di vita nello spazio e nel tempo, ma anche situazioni relazionali più varie e diversificate rispetto al contesto familiare. Il nido rappresenta un luogo di arricchimento personale, un ambiente che favorisce una naturale formazione e sviluppo della complessa personalità di ogni singolo bambino. Inoltre è termine di confronto rispetto al gruppo familiare e sociale di riferimento. Tale Spazio costituisce quindi per il bambino l’opportunità di raggiungere una progressiva autonomia intellettuale, sociale e psicomotoria intesa come la capacità di operare delle scelte. Quindi, il bambino “apprende ad apprendere” incominciando a gestire in modo più consapevole la complessità delle relazioni umane.

Ogni bambino è un essere originale e diverso, dotato di personali capacità cognitive, affettive e relazionali Il progetto educativo è, per questo , incentrato sulla possibilità d’espressione e interpretazione dei suoi bisogni psico-affettivi e cognitivi e sulla realizzazione di un ambiente che possa garantire lo sviluppo armonico delle sue potenzialità individualmente ed in relazione agli altri.

Gli ambienti del nido sono opportunamente strutturati, per realizzare diverse attività ludico-educative, infatti tutte le aule posseggono scenografie che le rendono particolarmente accoglienti e suggestive.